第四届新聚合国际教育研讨会在京成功举办

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发布时间:2019-10-25 09:33

2019年10月17日-18日,第四届新聚合国际教育研讨会在国家会议中心隆重举行。本次研讨会是由中国教育国际交流协会与法政集团共同主办,并以分论坛的形式在第二十届中国国际教育年会上精彩呈现。中美加澳日新等多国教育政策制定者、国内外知名院校校长和院长、海内外知名的教育专家学者、国际教育行业从业者齐聚一堂,共论国际化教育未来。

▲第四届新聚合国际教育研讨会现场盛况

一、精彩致辞与主旨演讲

本次新聚合国际教育研讨会共分为“国际化与学生流动”、“中外合作办学”、“早期教育与社会经济发展”、“基础教育现代化”四个研讨会。中国教育国际交流协会会长刘利民先生、教育部国际合作与交流司副司长方军先生、中国教育国际交流协会秘书长赵灵山先生等领导出席本次大会并发言。法政集团董事长、北京王府学校校长王广发先生代表主办方法政集团进行了主旨发言。

▲中国教育国际交流协会会长刘利民先生发表致辞

刘利民会长向远道而来的海内外嘉宾致以诚挚的问候和感谢,并预祝本次大会取得圆满成功。刘利民会长表示,教育是民心相通的基础,全球科技创新正呈现开放创新、人才创新的新局面,中外合作办学迎来了发展的黄金期。世界各国需要积极参与全球教育国际化的发展,才能更好地融入世界教育发展的新潮流,希望能借本次大会的契机,实现信息、资源的互通、互享、互助,造福广大师生,推动全球教育国际化标准的建立和推广。

▲教育部国际合作与交流司副司长方军先生进行主旨发言

教育部国际合作与交流司方军副司长从中外合作办学的发展趋势、政策导向、未来展望三个版块全面地分析了我国中外合作办学的现状与未来。他表示,过去70年中国教育取得了历史性的发展成就,这得益于中国政府把教育放在优先发展的重要地位,也是我们始终坚持教育对外开放的显著成效。中外合作办学的规模不断扩大、教育质量不断提升、毕业生数量不断增加,呈现出良好的发展态势。未来三到五年,中央关于扩大和加快教育对外开放的政策指导,为中外合作办学提供了更广阔的发展空间,相信中外办学将创造出更丰硕的成果。

▲中国教育国际交流协会秘书长赵灵山先生发表致辞

中国教育国际交流协会赵灵山秘书长指出,本次大会旨在为广大国际教育从业者搭建沟通与交流的平台,希望来自不同领域的跨界碰撞能凝聚发展共识、汇聚发展合力,以更好地应对全球化的挑战。

▲法政集团董事长、北京王府学校校长王广发先生进行主旨发言

法政集团董事长、北京王府学校校长王广发先生在主旨发言中提到,中外合作办学是中国教育事业重要的组成部分,是教育领域深化改革开放的重要举措。通过与国际优质教育资源的合作,丰富了各层次的教育资源的供给,满足了人民群众多样化、多元性选择教育的需求。王广发校长呼吁所有的教育从业者,要借此契机抓住强国教育,培养跨境、跨界、符合国际化标准的社会主义人才。

此外,澳大利亚驻中国大使馆一等秘书Jarrod Ross先生、英国驻华大使馆国际贸易部教育与技能司副主任潘登宇先生、美国州立大学与学院协会主席Mildred GarcÍa女士、国际大学协会副主席Pornchai Mongkhonvanit分别进行主旨发言,分享了各国政府及院校对国际化教育持有的不同期望和为了促进教育国际化而做出的各种有效举措。来自宁波诺丁汉大学、北京师范大学香港浸会大学联合学院、西交利物浦大学、日本广岛大学、浙江大学、爱尔兰都柏林大学、澳大利亚博士山学院的嘉宾作为中外合作办学典范院校的代表也分别进行主旨发言,向与会者展示了各自院校在中外合作办学方面取得的成效和经验。马里兰大学公共学院教授、首任美国国家儿童虐待问题中心主任Douglas Bersharov先生和新加坡国立教育学院儿童发展中心主任Tan Oon-Seng先生关于儿童与社会发展的主题演讲也引起了全场共鸣。

二、三大报告重磅发布

本次大会上,共有三份重要的国际教育报告正式对外发布。10月17日的研讨会上重磅发布了由中国教育国际交流协会受教育部委托调研的《2019中国高等教育国际化发展状况调查报告》。今年,中国教育国际交流协会在以往国际化调查总报告(本、专科)的基础上做了新尝试。即,通过梳理不同办学类型、不同办学层次、不同地区高校的国际化发展水平和特点,形成分院校类型国际化发展状况调查报告,本科层次按“双一流”院校、师范类、农学类、语言类分类,高职高专层次形成理工类院校分报告,为教育主管部门整体布局、分类指导,推动差异和特色发展提供重要的政策参考依据。

▲中国教育国际交流协会赵灵山秘书长发布《2019中国高等教育国际化发展状况调查报告》

10月17日的研讨会上还发布了由中国教育国际交流协会组织和编撰的《2019年度中外合作办学年报》(以下简称《年报》)。《年报》是自2015年开始,由教育部委托中国教育国际交流协会开展的一项年度工作,与中外合作办学合格评估一同构成中外合作办学质量保障体系。报告分别对机构和项目的基本现状、学生培养、师资队伍、教学组织、机构(或项目)管理等主要内容进行全面统计分析,为各级教育部门提供数据参考,以更好地促进学校、机构及项目的建设与自我规范管理。

▲《2019年度中外合作办学年报》正式发布

▲《中国国际学校蓝皮书(2019)——国际理解教育发展现状研究》正式发布

此外,本次大会备受关注的还有由全球化智库(CCG)、南南国际教育智库研究院与北京王府公益基金会联合发起和编撰的《中国国际学校蓝皮书(2019)——国际理解教育发展现状研究》(以下简称《蓝皮书》)。10月18日的研讨会上,南南国际教育智库研究院副院长肖慧琳女士对《蓝皮书》进行了详细解读,使现场观众进一步明晰了目前中国国际学校的发展路径和未来前景。全球化智库联合创始人兼执行秘书长苗绿女士、北京王府公益基金会副秘书长刘颖女士就如何看待国际理解教育、他国文化与本国文化之间的关系、基金会国际理解教育项目未来的发展方向等问题,进一步回答了在场媒体记者的提问。

三、丰富的专题研讨

10月17日的大会分为“国际化与学生流动·新聚合”和“中外合作办学·新聚合”两个研讨会。国际化与学生流动、“双一流”建设与面向2035高等教育国际化战略、“一带一路”国家民族艺术创新发展、高职高专院校国际交流与合作、非通用语种国家中外合作办学实践与展望等五场专题研讨,分享了诸多成功案例与现实挑战,启发了深刻的思考与交流。

10月18日,来自中国、中国香港、美国、新加坡、加拿大等国家和地区的教育专家就“早期儿童教育与社会经济发展”和“基础教育现代化发展”两个研讨会展开了深入的交流与讨论。早教研讨会由新聚合首次与世界教育论坛(Forum for World Education, 简称FWE)共同举办,世界教育论坛是国际性的非盈利组织,其使命是“为未来社会和全球经济繁荣、社会进步和稳定而推动教育改

革”。法政集团董事长、北京王府学校校长王广发先生和宾夕法尼亚大学校长的特别顾问Cheng Yan Davis女士为研讨会致辞,强调了早期儿童教育在人生中的重要性。宾夕法尼亚大学Rebecca Maynard教授、北京师范大学校务委员会副主任刘川生女士和美国教育咨询专家Susan Sclafani女士主持三场专题研讨,就早期儿童教育的经济必要性、如何制定同时满足儿童发展需求和经济发展目标的计划和政策,以及各国早期儿童教育政策比较等议题进行了广泛而深入的探讨。

▲各国早期儿童教育政策比较专题研讨

基础教育现代化研讨会上,中国教育国际交流协会秘书处副秘书长周燕女士、国棠青少年文化交流中心主任于恬恬女士以及法政集团教育CEO李思彦先生发表了致辞。 在“K12教育改革的探索路径”专题研讨环节,牛津AQA亚洲区总监魏旻先生、美国教育考试服务中心ETS中国区总经理王梦妍女士、北京加拿大国际学校校长 Douglas K. Prescott先生、英国驻华大使馆国际贸易部教育与技能司学前教育及英语培训总监王晓静女士、剑桥大学国际考评部东亚区升学认证经理段冉女士等来自国际学校管理层、国际教育研究以及K12教育改革创新实践层面的嘉宾针对研讨主题发表了各自的观点,并就K12教育改革创新的探索路径提出了建设性的意见。

第四届新聚合国际教育研讨会首次尝试与中国国际教育年会融合,同时也是中国两大教育品牌的强强联合。这一合作为中国教育研讨活动提供全新模式的同时,也为探索国际化背景下中国高等教育与基础教育自身发展优势和办学特色,加快教育现代化进程,努力开创教育国际交流与合作新天地做出了重要贡献。

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